Alter der Kinder ab 2 Jahren bis zum Kindergarteneintritt, Stichtag 31.10.

Gruppengrösse 10 – 12 Kinder (je nach Gruppe)

Dauer 1 – 3 Jahre (je nach Gruppe 1 – 2 Halbtage pro Woche)

Leitung durch eine ausgebildete Spielgruppenleiterin oder äqui­valent

(bei der Wald­kom­bi­gruppe, der Frühlingswaldspiel­gruppe, der 1x4- und 2x4- Spiel­gruppe zusätzlich 1 Begleit­person)

Organisation Verein Elternkreis, Rothenburg

Finanzen Elternbeiträge, Sponsoren, Subventionen

 

 

Für das Vorschulkind steht das Spiel im Zentrum seines Lebens

Spielend lernt es sich und seine Umwelt kennen und macht dabei ständig neue Er­fahrungen. Kinder in diesem Alter sind sehr entdeckungsfreudig und von einer uneingeschränkten Kreativität. Der engste Familienkreis genügt ihrem Ent­deckungsdrang nicht mehr; es drängt sie, diesen für neue ausser­familiäre Erf­ahrungen zu verlassen. Eine Möglichkeit dazu ist unsere Spiel­gruppe. Wir orientieren uns an den Bedürfnissen der Kinder und an deren Ent­wick­lungs­stand.

Spielgruppen sind ein soziales Erfahrungsfeld. Die Kinder lernen, ihren eigenen Platz in einer Gruppe von Kindern zu finden. Sich zu behaupten, Rücksicht zu nehmen, sich gegenseitig mit Stärken und Schwächen zu akzeptieren, einan­der zu helfen, aufeinander zu hören, aber auch Streiten und wieder Frieden schliessen sind Bestandteile unseres Spielgruppenlebens.

In der Spielgruppe wird mit verschiedensten Materialien gewerkt, gespielt, es wird gesungen, gemalt, geknetet, musiziert, gelärmt, sich bewegt, die Natur erlebt und Geschichten erzählt. Im Wald bauen die Kinder eine besondere Beziehung zur Natur auf, machen Beobachtungen und erleben die Jahres­zeiten intensiv mit.

Die altersgemässen Bedürfnisse berücksichtigen heisst, dass die Angebote im spielerischen, als auch im kreativen Bereich freiwillig sind. Das Kind erhält auf diese Weise die Möglichkeit, sich auch zurückzuziehen, zu beobachten und seinen eigenen Rhythmus zu leben, um auf seine Art am Geschehen teil­zunehmen. Wir verzichten daher auf einen Spiel- und Lernplan. Die Kinder bestimmen möglichst ihre Aktivitäten selbst. Die Leiterin bietet dazu einen grossen Freiraum und klare Grenzen an.

 

Was bringt die Spielgruppe dem Kind?

Im gesicherten überschaubaren Rahmen einer Spielgruppe kann das Kind die langsame Ablösung von seinen engsten Bezugspersonen üben. Es macht erste Schritte in eine ungewohnte Umgebung hin zu neuen Bezugspersonen, hin zu anderen Kindern mit ihren Eigenheiten, Aggressionen, Liebens­würdig­kei­ten und Launen, aber auch hin zu mehr Offenheit, Spontaneität und Selb­ständigkeit. Das Kind wird mit ersten Regeln und Ritualen in einer Gruppe vertraut gemacht. Rituale wie Geburtstage, Jahreszeiten und zum Beispiel die Chlaus­feier werden bei uns in der Spielgruppe aktiv gepflegt. Ein gleich bleibender Ablauf wie Begrüssungslied, Znüni und Schluss­runde gibt dem Kind Sicherheit und Halt.

Das Kind erweitert seine handwerklichen, sprachlichen, geistigen, sozia­len und motorischen Fähigkeiten. Es bekommt seinen ganz persönlichen Er­leb­nis­bereich, den es nicht mit den Geschwistern teilen muss und es findet einen langsamen Übergang von der Familie zur Gross­gruppe im Kindergarten.

 

Was bringt die Spielgruppe den Eltern?

Die Eltern haben durch die Spielgruppe die Möglichkeit Kontakte zu knüpfen und mit andern Eltern in der gleichen Familienphase Erfahrungen aus­zu­tau-schen. Den engsten Bezugs­personen des Kindes kann die Spiel­gruppe eine Hilfe zur Ablösung sein. Unsere Spielgruppe soll fremd­sprachigen Kindern eine frühe Integration ermöglichen. Die Eltern können für eine gewisse Zeit ihre eigenen Bedürfnisse wahrnehmen.

 

Die Leitung einer Spielgruppe

Die Erfahrungen, die ein Kind in den ersten Lebensjahren macht, sind prägend. Die Spielgruppenleiterin ist für viele Kinder die erste feste Bezugs­person ausserhalb der Familie. Deshalb ist das Begleiten von Kindern im Vor­schul­alter eine wichtige, verantwortungsvolle Aufgabe, die hohe Anforderun­gen an eine Leiterin stellt. Die Kinder werden immer von der gleichen Leiterin betreut und die Spielgruppe wird durch feste Anfangs- und Schlusszeiten strukturiert.

Das Wichtigste in der Spielgruppe ist die Beziehung zu und unter den Kindern und nicht das Vermitteln des Stoffes. Die Spiel­gruppenleiterin muss die Fähig­keit haben, auf die wechselnden Bedürfnisse der Kinder flexibel zu reagieren. Die Arbeit erfordert viel Geduld, Toleranz und Einfühlungsvermögen. Durch intensives Beobachten nimmt sie die Bedürfnis­se der Kinder und der Gruppe wahr und stellt entsprechendes Spiel- und Werk­material bereit. Das Schwer­punktesetzen in der Spielgruppe ist Sache der jeweiligen Spielgruppen­leiterin. Die Spielgruppenleiterin pflegt den Austausch mit den Eltern.

 

(Rothenburg, im April 2007; teilweise gemäss IG Spielgruppen Schweiz www.spielgruppe.ch)